上学时在课堂上遇到最多的就是老师的提问和同学不明白的对老师的各种“问”。那时老师鼓励你去问，也鼓励你去表达你所有的疑问，因为你是他的学生，他有这个权力和义务尽到教师的职责。
学无止境是一个循序渐进的过程，你可以通过系统的学习，也可以参照蘭教授的教程去默默的钻研和亲身的体验，一次不行两次，甚至三次四次，这样学到的东西才是真正属于你的东西。而不是一有点小问题就去这群那群一味的去问，你不烦，你认为的问题，可能在别人眼里根本不是问题。别人没有义务花费宝贵的精力时间去一次次的回答你所谓的“小儿科的问题”，大家都很忙，人家也没有义务去“扫盲”！
这里不得不说的是，知识和技能有一个层次的概念，也有隔行如隔山的说法，你连一知半解都还没有，即使别人有时间有耐性给你说了，你也无从理解，下次遇到同样的问题你还是不会！
所以说，蘭教授的教程就是一门系统的科学范本，默默的去学习研究是可以提高和增长你的知识点的，与其临渊慕鱼，不如退而结网。
“问”不是优点，起码从离开教堂那一刻起，自我以为“问”就是一种懒惰，一种不思进取的不劳而获。少问，多思，多看，多学，多钻研，这一少四多就是你进步的不二法门。
把蘭教授的课程学烂吃透不能说是专家，你起码也是大佬级的了！这些话有的人可能不爱听，但我说了也就说了，我也借用昨天群里的一句话，“唉！为什么不参加阿蘭的课程呢？”！
说的谁？谁啊？当然说的我自己啦！
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